Vertretungskonzept

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Situationen, die das Erteilen des regulären Unterrichts durch die Fachlehrkraft verhindern, sind im Schulalltag unvermeidbar. Sie entstehen auch durch außerunterrichtliche Angebote und Schulfahrten, die fester Bestandteil unseres schulischen Profils und als solche im Schulprogramm verankert sind. Das nachfolgende Vertretungskonzept soll für solche Situationen die Sicherung des Unterrichtes und seiner Inhalte unter Berücksichtigung der personellen Ressourcen weitmöglich gewährleisten. Dazu gehört aber auch, dass die Schule von den Schülerinnen und Schülern mit zunehmendem Lebensalter Eigenverantwortung erwarten kann, sich überschaubare Lerninhalte anhand geeigneter Lernmaterialien selbstständig zu erarbeiten.

1. Vertretungskonzept für die Unter- und Mittelstufe

In den Stufen 5 und 6: Um eine für die Eltern verlässliche Betreuung der Schülerinnen und Schüler zu gewährleisten, werden gemäß des Runderlasses „Aufsicht“ des MSW (BASS 12-08 Nr.1) alle Stunden des regulären Stundenplans bei Ausfall der Lehrkraft vertreten. Vertretungsunterricht wird nach Möglichkeit von einer Fachlehrkraft oder einer in der Klasse unterrichtenden Lehrperson erteilt.

In den Stufen 7 bis 10: Die Stunden in der Vormittagskernzeit 2. bis 5. Stunde werden stets vertreten. Die sechste Stunde als letzte Stunde an dem entsprechenden Tag wird nach Möglichkeit auch vertreten, vor allem in Klasse 7. Dafür werden Präsenzdienste in der 1. Std. bzw. Vertretungsbereitschaften in der 6. Std. eingesetzt.

Vertretungsstunden in der 7. oder 8. Std. an Langtagen sollten nur dann erteilt werden, wenn entweder eine Lehrkraft zumutbar eingesetzt werden kann, die die Lerngruppe aus eigenem Unterricht kennt und diese Lernzeit für regulären Unterricht nutzen kann, oder wenn die abwesende Lehrkraft dies aus Gründen der Unterrichtsplanung ausdrücklich wünscht und eine geeignete Fachlehrkraft zur Verfügung steht. Alternativ können Arbeitsaufträge den SuS auch als Ersatz für die ausfallenden Stunden als Hausaufgabe gegeben werden. Um einen zusammenhängenden qualitativ guten Vertretungsunterricht sicherzustellen, sollen auch Stundenverlegungen aus der 7. bzw. 8 Std. am selben Tag genutzt werden.

2. Vertretungskonzept für die Oberstufe

In der Oberstufe erhalten die Schüler über Microsoft Teams Aufgaben, die sie selbstverantwortlich bearbeiten. In Einzelfällen ist auch Vertretungsunterricht durch Lehrkräfte möglich, z.B. durch Studienreferendare, die aktuell in der Lerngruppe unterrichten o. ä. Regelungen.

Die Schülerinnen und Schüler können die über Microsoft Teams gestellten Aufgaben in der Schule (Bibliothek, Atrium oder im jeweiligen Stufenraum) oder zu Hause bearbeiten. Um die Eigenverantwortung der Schüler für ihren persönlichen Lernfortschritt zu stärken, wird das selbstständige Lernen in den Kursen methodisch vorbereitet, die sorgfältige Bearbeitung dieser Aufgaben in den Folgestunden kontrolliert bzw. das dort eigenständig Erlernte im weiteren Unterricht eingefordert werden. Damit werden die Ergebnisse dieses eigenverantwortlichen Lernens auch Bestandteil der zu bewertenden „Sonstigen Mitarbeit“.