Aufbau des bilingualen Zweiges

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Der bilinguale Bildungsgang am AMG ist klar strukturiert, aufbauend angelegt und langfristig konzipiert. Die Schülerinnen und Schüler werden schrittweise und gezielt auf den bilingualen Sachfachunterricht vorbereitet und während ihrer gesamten Schullaufbahn sprachlich und fachlich begleitet.

Erprobungsstufe	Mittelstufe
Klasse 5/6	Ab Klasse 7	Ab Klasse 8	Ab Klasse 9
Englisch	Erdkunde bilingual	Geschichte bilingual	+ Wirtschaft/ Politik bilingual
je + 1 Stunde (Profilstunde)	+ 1 Stunde (Profilstunde)	+ 1 Stunde (Profilstunde)
Oberstufe
Bescheinigung des bilingualen Bildungsganges bei Belegung des Englisch-Leistungskurses sowie einem weiteren bilingualem Sachfach im Abitur

Erprobungsstufe (Klassen 5 und 6): Sprachliche Intensivierung

In den Klassen 5 und 6 erhalten die Schülerinnen und Schüler im bilingualen Zweig jeweils eine zusätzliche Englischstunde. Diese dient der gezielten Intensivierung des Sprachenlernens über die regulären Kompetenzen und Inhalte hinaus.
Im Mittelpunkt stehen dabei insbesondere:

mündliche Kommunikation,
projektorientiertes Arbeiten,
der Ausbau von Wortschatz und Sprachhandlungskompetenz.

Diese Phase bereitet die Schülerinnen und Schüler systematisch und behutsam auf den später einsetzenden bilingualen Sachfachunterricht vor.

Mittelstufe (Klassen 7-10): Einstieg in den bilingualen Sachfachunterricht

Ab der Mittelstufe beginnt der eigentliche bilinguale Sachfachunterricht, der schrittweise eingeführt wird:

ab Klasse 7: Erdkunde bilingual
ab Klasse 8: Geschichte bilingual
ab Klasse 9: Wirtschaft/Politik bilingual

Die Schülerinnen und Schüler haben diese Fächer zuvor bereits auf Deutsch kennengelernt, sodass fachliche Grundlagen vorhanden sind. Der bilinguale Erdkundeunterricht in Klasse 7 sowie der bilinguale Geschichtsunterricht in Klasse 8 werden zudem drei- statt zweistündig erteilt. Diese zusätzliche Unterrichtszeit ermöglicht:

ausreichend Raum für die inhaltliche Verarbeitung in der Fremdsprache,
die gezielte Erarbeitung und Sicherung fachsprachlicher Begriffe,
vertiefendes Lernen und intensives Kompetenztraining.

Verzahnung von Englischunterricht und bilingualem Sachfachunterricht

Der Englischunterricht unterstützt den sprachlichen Fortschritt in den Sachfächern, während der bilinguale Fachunterricht durch die authentische Anwendung die Sprachkompetenz der Schülerinnen und Schüler weiter ausbaut. Diese wechselseitige Verzahnung stärkt sowohl die Sprach- als auch die Sachkompetenz nachhaltig.

Zertifikat am Ende der Mittelstufe

Am Ende der Sekundarstufe I erhalten die Schülerinnen und Schüler bei mindestens ausreichenden Leistungen in Englisch sowie in den bilingualen Sachfächern ein Zertifikat, das die erfolgreiche Teilnahme am bilingualen Bildungsgang in der Sekundarstufe bescheinigt.

Fortführung in der Oberstufe und bilinguales Abitur

Der bilinguale Bildungsgang kann in der gymnasialen Oberstufe fortgeführt werden.
Für die Bescheinigung des bilingualen Bildungsgangs im Abitur ist neben der erfolgreichen Teilnahme in der Sekundarstufe I erforderlich, dass: